基于無人機的景觀數(shù)字化測圖技術是近些年來測繪領域的新興技術，在很多行業(yè)領域具有較強的實踐應用需求，對非測繪專業(yè)人才的技能需求也與日俱增。特別是隨著鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的提出和實施，農(nóng)村的規(guī)劃布局和數(shù)字農(nóng)業(yè)的發(fā)展都離不開數(shù)字化測繪技術的應用。
無人機景觀數(shù)字化測圖虛擬仿真實驗項目設置兩個實驗場景：農(nóng)田場景和村莊場景，對于智慧農(nóng)業(yè)和傳統(tǒng)農(nóng)科專業(yè)，可以選擇農(nóng)田場景，通過無人機航測方法獲取農(nóng)田的正射影像和植被生長狀況圖,滿足對植被長勢分析或病蟲害分析的數(shù)據(jù)需求；對于城鄉(xiāng)規(guī)劃、園林、風景園林等規(guī)劃設計類專業(yè)，可以選擇村莊場景，通過無人機航測方法獲取村莊景觀的正射影像和數(shù)字表面模型，滿足村莊規(guī)劃設計對空間地理信息的數(shù)據(jù)需求。
無人機景觀數(shù)字化測圖虛擬仿真實驗采用能實則不虛、虛實結合的方式開展景觀數(shù)字化測圖虛擬仿真實驗。教學環(huán)節(jié)包括課前理論學習，課中認知訓練和仿真訓練，最后是考試鞏固，不同的環(huán)節(jié)采用不同的教學方法。學生進入虛擬仿真實驗教學系統(tǒng)之后，首先是“實”，讓學生先熟悉實驗指導書，了解本實驗的所涉及到的一些基本概念和基礎知識，有問題線上留言討論，是典型的討論教學法；在認知訓練和仿真訓練環(huán)節(jié)，采用“虛”的教學方法，由學生自己進行實驗操作練習，通過智能提示，幫助學生熟悉實驗環(huán)節(jié)中的操作要點，可以選擇不同的參數(shù)，從而會出現(xiàn)不同的實驗結果，是一種啟發(fā)式教學方法和對比教學方法的結合。針對仿真訓練的內(nèi)容進行模擬考試，檢驗學習成果，也是對前面仿真訓練效果的檢驗。
無人機景觀數(shù)字化測圖虛擬仿真實驗首先在實驗前通過理論測試，對學生的預習情況進行考核，如果理論測試不合格，不得進入下一個環(huán)節(jié)，直到理論測試成績符合要求。仿真實驗完成后，如果仿真實驗成績不符合要求，需要重新進行仿真測試，直到仿真實驗成績符合要求。綜合評定理論測試成績和仿真實驗成績，確定最終的實驗成績，最后由實驗老師對操作過程和實驗報告進行評定，就存在的主要問題進行指導說明，進一步完善了實驗評價體系。
無人機景觀數(shù)字化測圖虛擬仿真實驗：
主要功能：
認知訓練
仿真訓練
理論學習
理論考核
仿真考試
成績查詢
系統(tǒng)設置
用戶管理
退出系統(tǒng)
介紹：
認知訓練（學習）：基于無人機的景觀數(shù)字化測圖技術認知學習，用戶可以將資料下載到本地，相關手冊、指南資料，理論內(nèi)容認知學習。
仿真訓練：無人機認知、氣象信息認知、新手試飛（無人機試飛）、航測仿真實訓（制定航測方案，進行試飛）等。
無人機試飛：無人機景觀數(shù)字化測圖虛擬仿真實驗用戶按照左下角的操作手柄或者硬件設備，操縱虛擬無人機，可以自由調(diào)節(jié)齊上、下、左、右、前進、后退等飛行方向，還能夠向左、向右調(diào)整其視角。
氣象信息：無人機景觀數(shù)字化測圖虛擬仿真實驗模擬無人機飛行時，可能遇到的天氣狀況：微風、中等風力、大風、云層較低、小雨、小雪無風、中雪微風、大雪中等風力。
理論考試：無人機理論內(nèi)容進行考核。
仿真考試：無人機航測仿真考試，通過用戶定制無人機航測數(shù)據(jù)、路線等，來完成仿真考試。
模擬航拍街道場景，通過仿真考試定制航拍的無人機飛行路線，飛行數(shù)據(jù)，拍攝等等。設置相對應的參數(shù)，進行航拍測試（仿真考試）。
理論學習：理論知識內(nèi)容學習。用戶選擇答案，查看正確結果，練習有關于基于無人機的景觀數(shù)字化測圖技術的理論知識內(nèi)容。
成績查詢：查詢用戶測試后的仿真成績以及理論成績。
系統(tǒng)設置：用戶登錄系統(tǒng)設置（系統(tǒng)日志、備份還原、考核設置、用戶管理、信息編輯）。
以上為無人機景觀數(shù)字化測圖虛擬仿真實驗簡述。
