護理學虛擬仿真系統(tǒng)-血液標本采集仿真
護理學虛擬仿真系統(tǒng)-血液標本采集仿真操作目的
通過實驗室的檢查方法來鑒定病原，了解疾病的性質(zhì)及病情的進展情況。
護理學虛擬仿真系統(tǒng)-血液標本采集仿真操作準備
1、評估：①查對床號、姓名；②患者病情、意識狀態(tài)、生命體征、正進行的治療、檢驗目的；③肢體活動情況和靜脈充盈情況；④穿刺部位皮膚情況：有無水腫、結(jié)節(jié)、疤痕、傷口等；⑤患者的心理狀態(tài)：溝通、理解及合作能力，需求等。
2、患者準備：取舒適、安全易操作的體位;
3、護士準備：衣帽整潔，修剪指甲，洗手、戴口罩;
4、用物準備：
試管準備：①核對醫(yī)囑/執(zhí)行本，檢驗單、患者。②根據(jù)檢查項目準備核對試管、檢查試管質(zhì)量并貼好試管上的標簽，不能遮擋試管中的刻度。
5、環(huán)境準備：寬敞，光線充足或有足夠的照明。
護理學虛擬仿真系統(tǒng)-血液標本采集仿真操作步驟
1、核對床號、姓名、檢驗單檢驗項目、采血量、試管；
2、患者采取坐位，手臂伸直放在桌子上，選擇合適的靜脈、穿刺點，上止血帶，囑患者握拳使靜脈充盈便于扎針。用沾了碘伏的棉棒在所選的靜脈穿刺處做環(huán)形消毒皮膚。取注射器，準備穿刺。
3、戴手套→穿刺→固定頭皮針→接采血真空試管→根據(jù)目的采集所需血量→反折針頭，拔/換采血管→松止血帶、松拳→迅速拔出頭皮針→用干棉簽按壓穿刺點1-2min→脫手套。
4、取下針頭后，將血液沿試管壁緩緩注入抗凝管內(nèi)。防止溶血和產(chǎn)生氣泡。
5、整理送檢：①再次認真查對，詢問并觀察患者反應，交代注意事項；②整理床單位及用物，醫(yī)療廢物按有關規(guī)定處置；③標本及時送檢。
護理學虛擬仿真系統(tǒng)-血液標本采集仿真注意事項
1、取注射器時注意包裝是否密封，有無過期，否則不得使用。
2、取注射器時，還要檢查有無阻塞和漏氣。
3、環(huán)形消毒時要一次比一次淺。
4、拔出針頭后，要讓患者拿棉棒按壓針孔幾分鐘，防止出血。
5、綁扎不能過緊，時間也不能過長。
6、應嚴格執(zhí)行無菌操作，嚴禁在正在輸液或輸血的肢體或針頭、輸液或輸血穿刺點上方、皮管內(nèi)采血標本，應在對側(cè)肢體采血。
7、如同時采多個項目的標本，采血順序：血培養(yǎng)→不含添加劑的試管→凝血標本管→其他標本管，需抗凝的試管拔出后按要求輕輕搖勻。
8、凝血功能障礙患者拔管后按壓時間延長至10min。
護理學虛擬仿真系統(tǒng)-血液標本采集醫(yī)患溝通
1、采血的目的和配合方法；
2、采血前后的注意事項，需空腹采血應提前通知患者，避免因進食而影響檢驗。
護理學虛擬仿真系統(tǒng)-血液標本采集仿真視頻教學
實操教學視頻。
護理學虛擬仿真系統(tǒng)—血液標本采集仿真功能模塊介紹：
1. 器械學習（血液標本采集仿真）
護理學虛擬仿真系統(tǒng)-器械學習模塊：提供標準器械庫，器械庫中包含全部實訓科目中需要用到的醫(yī)療器械，所有器械分類編碼按照《國標-醫(yī)療器械分類目錄2018》標準分類。所有器械全部包含720度全視角認知、設備使用、儲存、養(yǎng)護說明等。
2. 自主學習（血液標本采集仿真）
護理學虛擬仿真系統(tǒng)-自主學習模塊：解決從理論知識點到實際生產(chǎn)環(huán)境中應用認識問題。配套相關理論知識，使學員對理論學習內(nèi)容有整體把握。對關鍵操作步驟梳理讓學員思路更清晰。把每個實訓科目的操作目的、操作準備、操作步驟、注意事項、醫(yī)患溝通、實操視頻等內(nèi)容進行歸納總結(jié)。學員可以進行自主學習，對理論知識進行系統(tǒng)化梳理。
3. 自主仿真（血液標本采集仿真）
護理學虛擬仿真系統(tǒng)-自主仿真模塊：解決實際操作業(yè)務流程認知學習的問題。把各個科目標準化操作流程進行分步驟細化，虛實高度結(jié)合，學員可以根據(jù)自己對該科目的掌握情況，選擇由任一步驟開始仿真訓練，查漏補缺強化技能。采用虛擬現(xiàn)實技術逼真呈現(xiàn)實驗實訓的場景、設備、用品工具等。在自主仿真訓練模式下虛擬仿真操作流程帶引導提示。護理學虛擬仿真系統(tǒng)-自主仿真模塊可隨意選擇每個步驟進行操作訓練，增加學員學習的自主性，便于每個學員根據(jù)自己掌握情況進行選擇性學習。
4. 標準仿真（血液標本采集仿真）
護理學虛擬仿真系統(tǒng)-標準仿真模塊：解決實際操作技能訓練的問題。要求學員按照標準化操作規(guī)程進行全步驟仿真訓練。不得跳過任何步驟，強化學員的標準化操作。支持多人同時在線學習，學員不受時間、地點限制，可隨時操作學習，節(jié)約時間，提高效率。結(jié)合高精度虛擬醫(yī)院場景進行教學和練習，增強真實感和沉浸感。配合虛擬場景、平面圖像、動畫、音頻視頻等，互動更直接、更豐富,激發(fā)學生的學習興趣?？稍谔摂M場景中進行虛擬實訓，最大程度上減少對實習資源的浪費。
5. 考試測評（血液標本采集仿真）
護理學虛擬仿真系統(tǒng)-考試測評模塊解決技能鑒定問題。在標準仿真模式下，每個操作步驟都會有對應知識點和注意事項的考核題目，學員在完成仿真訓練的同時完成考評，教學同時對所學內(nèi)容進行實時考核,加深對知識的理解。同時讓老師知道學員的執(zhí)業(yè)技能水平。
