80、90甚至95年代的孩子，幾乎都沒(méi)有體驗(yàn)過(guò)虛擬仿真實(shí)訓(xùn)，那個(gè)時(shí)候，技術(shù)沒(méi)有現(xiàn)在發(fā)達(dá)，我們上學(xué)的時(shí)候，都是老師在板書(shū)，然后我們一起跟著老師的引導(dǎo)來(lái)學(xué)習(xí)，直到在95年代后，這些孩子們才陸陸續(xù)續(xù)接觸到多媒體教學(xué)以及電腦教學(xué)。而現(xiàn)在即便是99年出生的人，也幾乎都已經(jīng)步入了工作的階段，我們對(duì)于學(xué)校的發(fā)展，可以說(shuō)還停留在我們上學(xué)的那個(gè)時(shí)期，因此，對(duì)于現(xiàn)代孩子上學(xué)是如何的科技與先進(jìn)，我們一概不知，今天我們就來(lái)談一談，95后使用化工虛擬仿真實(shí)訓(xùn)軟件后的心得體會(huì)。
化工虛擬仿真實(shí)訓(xùn)軟件，對(duì)于很多學(xué)校或許都已經(jīng)不再陌生，化工專(zhuān)業(yè)的孩子們都知道，化工方面的課程，最重要的當(dāng)然還是實(shí)踐，但實(shí)踐也表示需要有場(chǎng)地有材料，雖然學(xué)校能夠滿足建設(shè)實(shí)驗(yàn)室，但并不能夠滿足所有學(xué)生都同一時(shí)間進(jìn)行時(shí)間，因此，教育部門(mén)倡導(dǎo)學(xué)校，可以進(jìn)行虛擬仿真實(shí)訓(xùn)室的搭建工作，并且建設(shè)課程方面的虛擬仿真實(shí)訓(xùn)軟件，化工虛擬仿真軟件便是其中的成員之一。
使用化工虛擬仿真實(shí)訓(xùn)軟件，可以幫助學(xué)生進(jìn)行化工設(shè)備實(shí)驗(yàn)訓(xùn)練，讓學(xué)生們充實(shí)自己的化工實(shí)驗(yàn)經(jīng)驗(yàn)，并且，該項(xiàng)軟件還能夠滿足班級(jí)內(nèi)所有的學(xué)生同一時(shí)間登錄，并進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作，虛擬仿真實(shí)訓(xùn)具備反復(fù)實(shí)踐的優(yōu)勢(shì)，學(xué)生們只需要點(diǎn)擊重新開(kāi)始，便能夠在此學(xué)習(xí)化工實(shí)踐，由于化工設(shè)備多樣化，而且設(shè)備儀器并不小，因此，虛擬仿真實(shí)訓(xùn)軟件可以解決這一難題，能夠容納較多的實(shí)驗(yàn)設(shè)備，并且規(guī)避在實(shí)驗(yàn)中有可能發(fā)生的化學(xué)危險(xiǎn)事項(xiàng)等。
00后以后的學(xué)生們，對(duì)于虛擬仿真實(shí)訓(xùn)應(yīng)該已經(jīng)漸漸熟悉，而我們來(lái)談一談95后面對(duì)虛擬仿真實(shí)訓(xùn)時(shí)的一些真實(shí)感受：首先，這項(xiàng)軟件代表著我國(guó)科技發(fā)展的進(jìn)步，是一項(xiàng)非常不錯(cuò)的技術(shù)實(shí)現(xiàn)。而且虛擬仿真實(shí)訓(xùn)軟件能夠讓多人同時(shí)登錄在線學(xué)習(xí)，這對(duì)于很多不愿意學(xué)習(xí)或者沒(méi)有機(jī)會(huì)接觸實(shí)驗(yàn)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，是一個(gè)很好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，學(xué)生們不用在整天緊盯著理論內(nèi)容，背誦理論重點(diǎn)，可以通過(guò)計(jì)算機(jī)，就能夠進(jìn)入到實(shí)驗(yàn)室內(nèi)，進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作。虛擬仿真實(shí)訓(xùn)具備沉浸式、交互式、構(gòu)想性，讓人仿佛置身其中一般的真實(shí)體驗(yàn)。技術(shù)發(fā)展真的一天一個(gè)樣子，祖國(guó)未來(lái)的花朵也都在很優(yōu)秀的發(fā)展中。
